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¿Ha pensado en estudiar con PILARES BADI? La educación representa uno de los vehículos más poderosos para promover la inclusión social y reducir las brechas de desigualdad. Sin embargo, miles de jóvenes y adultos en la Ciudad de México no han podido ejercer su derecho a la educación media superior por diversas barreras sociales y económicas.

Ante esta problemática, el Gobierno de la Ciudad de México implementó en 2019 el Bachillerato en Línea de PILARES (BADI), un programa educativo gratuito e innovador que utiliza la tecnología como herramienta para llevar conocimiento a aquellos que más lo necesitan.

BADI forma parte de los servicios educativos que se ofrecen en los Puntos de Innovación, Libertad, Arte, Educación y Saberes (PILARES), un ambicioso programa social que busca garantizar el derecho a la educación y cultura en zonas populares.

En este artículo analizaremos el origen, funcionamiento, logros y desafíos de PILARES BADI , un modelo educativo que está transformando miles de vidas y abriendo oportunidades donde antes no las había. Su propósito es convertirse en un parteaguas de la inclusión para los habitantes de la capital.

Origen de BADI y su integración a PILARES

Se trataba de una plataforma de aprendizaje en línea que permitía a los jóvenes cursar su bachillerato de forma gratuita, flexible y a su propio ritmo. Inicialmente se enfocó en estudiantes vulnerables de escuelas CONALEP y CETIS.

El modelo mostró resultados prometedores. Para 2018, BADI ya había beneficiado a más de 130 mil estudiantes con una tasa de abandono de apenas 4%. Esto motivó al Gobierno de la CDMX a firmar un acuerdo para integrar BADI a su programa social PILARES ese mismo año.

De esta manera nació PILARES BADI , que aprovecha la tecnología de BADI y la capilaridad de los Puntos PILARES para llevar educación media superior a rincones de la capital donde la cobertura era deficiente. Así, el Bachillerato en Línea se convirtió en una innovadora estrategia para cumplir los objetivos de inclusión y justicia social de PILARES. Y ha demostrado ser una fórmula exitosa.

Objetivos de PILARES BADI

Los principales objetivos de PILARES BADI son:

• Ampliar el acceso a la educación media superior en zonas marginadas de la CDMX.
• Reducir el abandono escolar entre los jóvenes por causas económicas o sociales.
• Certificar estudios de bachillerato para aquellos que no pudieron terminarlo.
• Ofrecer una vía educativa flexible y gratuita adaptada a necesidades específicas.
• Fomentar el desarrollo de habilidades digitales y el aprendizaje autogestión.
• Contribuir a la reactivación económica de estudiantes y sus familias.
• Complementar las estrategias educativas de los Puntos PILARES.
• Posicionar a la CDMX como referente de innovación educativa e inclusión.

Como puede observarse, PILARES BADI persigue propósitos tanto sociales como académicos. La meta es que miles de jóvenes y adultos puedan cambiar su realidad a través de la educación.

Plan de estudios BADI

El plan de estudios de BADI fue diseñado por expertos en educación y psicología cognitiva para adaptarse óptimamente al modelo de educación en línea. Consta de:

• Curso propedéutico
• 24 materias organizadas en 8 módulos bimestrales
• Actividades complementarias

Las asignaturas incluyen temas como Matemáticas, Física, Química, Biología, Historia, Filosofía, Literatura, Metodología, Tecnologías de Información y Comunicación, Educación Física, entre otras.

El contenido combina elementos teóricos y prácticos con énfasis en el saber hacer. Se promueve el autoaprendizaje, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo para desarrollar competencias para la vida. No se trata solo de memorizar información.

Un aspecto distintivo es la posibilidad de elegir actividades complementarias presenciales en los PILARES según los intereses y habilidades de cada estudiante, como robótica, arte, música, debate, ajedrez, primeros auxilios o educación sexual integral. Esto aporta experiencias prácticas y refuerza el sentido de pertenencia a una comunidad, algo invaluable para mantener la motivación en un sistema de estudio en línea.

Modelo educativo PILARES BADI

El modelo educativo de PILARES BADI integra lo mejor del aprendizaje digital y el acompañamiento presencial:

Plataforma en línea

Los estudiantes acceden a los contenidos de las materias, actividades, foros y evaluaciones a través de una plataforma virtual disponible 24/7. La plataforma registra su progreso y desempeño.

Facilitadores digitales

Expertos en las materias interactúan con los alumnos en la plataforma digital, resolviendo dudas, calificando tareas, dinamizando foros, etc.

Asesoría presencial

En los PILARES reciben asesoría presencial para aclarar dudas, realizar prácticas y convivir con otros estudiantes, previniendo el abandono.

Activadores de aprendizaje

• Material didáctico impreso y multimedia interactivo para reforzar el aprendizaje autogestión.
• Sistema de evaluación:
• No hay exámenes masivos. La evaluación es continua mediante trabajos individuales y colaborativos en la plataforma.

Acompañamiento socioemocional

Se monitorea la experiencia de cada estudiante para apoyarlos ante cualquier dificultad. Gracias a este modelo, miles de jóvenes y adultos que no tenían cabida en el sistema escolarizado convencional ahora tienen alternativas viables para ser incluidos en la educación media superior y transformar sus vidas.

Proceso de admisión a PILARES BADI

Para inscribirse en PILARES BADI es necesario:

• Cumplir con los requisitos de edad y lugar de residencia.
• Realizar el registro en la plataforma de PILARES.
• Subir la documentación solicitada (INE, CURP, comprobante de domicilio, etc).
• Contestar un diagnóstico académico en línea.
• Asistir a una entrevista/visita en el PILARES seleccionado.
• Recibir un curso introductorio/propedéutico al programa.
• Firmar una carta compromiso de dedicación al programa.

El proceso busca garantizar que los aspirantes cumplan realmente con el perfil requerido y estén motivados para estudiar en esta modalidad. Los cupos son limitados debido a la gran demanda. Un aspecto distintivo es que no se solicita un certificado de secundaria. Esta flexibilidad permite incluir a más personas que no culminaron ese nivel educativo.

Requisitos técnicos de estudiantes

Dado que PILARES BADI es un bachillerato 100% en línea, los estudiantes deben contar con:

• Un dispositivo electrónico con acceso a internet (laptop, Tablet, celular).
• Correo electrónico personal activo.
• Conocimientos básicos de informática y navegación web.
• 24 horas semanales disponibles para dedicar al programa.

Si el estudiante no tiene computadora o internet, puede acudir a las Ciberescuelas de los PILARES donde hay equipos y conectividad gratuita disponible. Se asigna el PILARES más cercano al domicilio al momento de la inscripción. La falta de recursos tecnológicos no es impedimento para ingresar al bachillerato en línea. Se busca garantizar acceso universal con equidad.

Perfil de estudiantes PILARES BADI

¿Quiénes son los jóvenes y adultos que cursan su bachillerato a través de PILARES BADI ? Un estudio de perfil realizado en 2020 arrojó datos reveladores:

• 57% tienen entre 18 y 25 años.
• 55% son mujeres, 45% hombres.
• El 42% no concluyó la secundaria.
• 91% pertenecen a familias de bajos ingresos.
• 12% se identifican como indígenas.
• El 36% combinan estudio con trabajo.
• Motivos: necesidad laboral (68%) y superación personal (32%).

Esto demuestra que el programa está cumpliendo su misión de brindar educación incluyente a los grupos que históricamente han sido excluidos del sistema educativo, como mujeres, trabajadores e indígenas.

Otro hallazgo importante es que el 60% de los estudiantes provienen de dos alcaldías: Iztapalapa y Gustavo A. Madero, zonas con muy alto grado de marginación en la capital. Es así como lleva esperanza allí donde más se necesita.

Figuras educativas

Para acompañar a los estudiantes, PILARES BADI cuenta con un equipo multidisciplinario entre los que destacan:

• Facilitadores digitales: expertos en contenidos que dinamizan el aprendizaje en línea.
• Orientadores: dan seguimiento cercano y apoyo socioemocional.
• Coaches académicos: refuerzan conocimientos y crean planes de éxito individualizados.
• Evaluadores: responsables de diseñar y calificar las evaluaciones parciales y finales.
• Diseñadores instruccionales: crean los materiales didácticos digitales e impresos.
• Desarrolladores web: dan soporte técnico a la plataforma educativa.
• Coordinadores: gestionan la operación integral del programa.

Todos son seleccionados rigurosamente y deben dominar no solo su disciplina sino también temas de inclusión educativa y competencias digitales aplicadas a la enseñanza.

Resultados e impacto

Desde 2019 hasta 2022 se han logrado resultados muy positivos:

• Más de 35 mil estudiantes beneficiados.
• 21 mil 190 certificados de bachillerato entregados.
• Solo 10% de abandono escolar.
• Mayoría de egresados continúan estudios superior.
• Mejora del 25% en ingresos de egresados.

Asimismo, PILARES BADI ha tenido un impacto significativo en:

• Reducción del rezago educativo en zonas marginadas de la CDMX.
• Inclusión de poblaciones vulnerables históricamente excluidas.
• Desarrollo de habilidades digitales y hábitos de estudio autogestión.
• Transformación positiva del proyecto de vida de miles de jóvenes y adultos.
• Posicionamiento de la CDMX como referente de innovación e inclusión educativa en México y América Latina.

Se estima que para 2024 se podría lograr la meta de 35 mil estudiantes activos y 100 mil egresados de PILARES BADI , consolidándose como el bachillerato en línea público más grande del país.

Lecciones aprendidas

La implementación de este innovador modelo educativo ha dejado valiosos aprendizajes:

• La tecnología bien enfocada permite llevar educación de calidad a los más vulnerables.
• Contenidos interactivos y buen diseño instruccional son claves para el estudio autogestión exitoso.
• El componente socioemocional es esencial para la permanencia estudiantil.
• El acompañamiento presencial refuerza el compromiso y sentido de comunidad.
• Acceso desigual a recursos tecnológicos es el mayor reto a superar.
• Alianzas público-privadas logran mayor escala e impacto.

Estas lecciones están siendo aplicadas para optimizar continuamente el programa, anteponiendo siempre el objetivo de garantizar aprendizajes significativos con inclusión.

Oportunidades de mejora

Como todo proyecto perfectible, PILARES BADI tiene áreas de oportunidad entre las que destacan:

• Aumentar capacidad tecnológica de plataforma para dar cabida a más estudiantes.
• Enriquecer materiales didácticos digitales con realidad aumentada y simulaciones.
• Integrar inteligencia artificial para identificar alertas tempranas de deserción.
• Ofrecer más opciones presenciales extracurriculares y prácticas profesionales.
• Implementar software adaptable a necesidades especiales.
• Habilitar más Ciberescuelas PILARES en zonas desconectadas.
• Fortalecer competencias digitales de estudiantes y figuras educativas.

Con visión, creatividad y trabajo arduo estas mejoras se pueden lograr para seguir innovando en pro de una educación más equitativa.

El futuro de la inclusión educativa

Gracias al éxito obtenido hasta ahora, PILARES BADI se consolida como uno de los proyectos educativos más visionarios e incluyentes de la actual administración capitalina. Representa una alternativa viable para garantizar el derecho a la educación de calidad para los grupos históricamente relegados. Demuestra que, con decisión política y recursos bien enfocados, es posible revertir inequidades estructurales que niegan oportunidades a millones.

Con esta visión de futuro, la CDMX está escribiendo una nueva historia que anteriormente parecía imposible: una donde todas las personas pueden acceder al conocimiento sin importar su condición social. En esta capital del aprendizaje para todos, el lugar de residencia, ingresos, edad o escolaridad previa dejan de ser obstáculos para continuar creciendo intelectual y profesionalmente.

Las nuevas generaciones de egresados de PILARES BADI son la encarnación de este futuro más justo e incluyente. Son la semilla que se multiplicará para cerrar brechas y conquistar nuevos espacios que anteriormente estaban vedados.