Proceso de admisión en Educación Básica
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Criterios técnicos de valoración de Elementos Multifactoriales del proceso de admisión en Educación Básica, ciclo escolar 2024-2025:
De conformidad con la Sección Cuarta del Capítulo III del presente Acuerdo, se considerarán para el proceso de admisión en educación básica los elementos multifactoriales integrados en la Tabla 1.
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Tabla 1. Elementos multifactoriales y puntajes máximos.
| Elemento multifactorial | Ponderación de puntaje máximo |
| I. Formación docente pedagógica | 15 |
| II. Promedio general de carrera | 20 |
| III. Cursos extracurriculares | 15 |
| IV. Experiencia docente | 20 |
| V. Apreciación de conocimientos y aptitudes | 30 |
| Total | 100 |
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Procedimiento para la valoración de los elementos multifactoriales 2024-2025
Elemento I: Formación docente pedagógica
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Comprende los estudios formales de licenciatura, maestría o doctorado afines al área docente pedagógica y se valorará conforme a la Tabla 2:
Tabla 2. Puntaje para la FDP*.
|
Tipo de Institución de egreso de la licenciatura con la que participa |
Tipo de sostenimiento |
Acredita la FDP* con otra licenciatura o posgrado |
|
| Escuela pública | Escuela particular | ||
| Escuela Normal | 10 puntos | ||
| Universidad Pedagógica Nacional** | 15 puntos | – | |
| – | |||
| Centro de Actualización del Magisterio | |||
| Otras Instituciones con carrera de FDP* | 10 puntos | 10 puntos | – |
| Otras Instituciones sin carrera de FDP* | – | – | 5 puntos |
*FDP (Formación Docente Pedagógica).
** Solo licenciaturas de Formación Docente Pedagógica.
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Elemento II: Promedio general de carrera
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Corresponde al resultado de las calificaciones obtenidas por el aspirante en la licenciatura con la que participa y se valorará conforme a las Tablas 3 y 4.
Tabla 3. Puntaje para el promedio general de carrera.
|
Rangos del promedio obtenido en la carrera |
Rangos de puntajes |
| De 6.00 a 7.00 | De 5.00 a 8.75 |
| De 7.00 a 8.00 | De 8.75 a 12.50 |
| De 8.00 a 9.00 | De 12.50 a 16.25 |
| De 9.00 a 10.00 | De 16.25 a 20.00 |
Tabla 4. Puntaje para los promedios no numéricos.
| Nivel obtenido | Puntaje |
| Suficiente | 13.77 |
| Satisfactorio o Acreditado | 15.65 |
| Sobresaliente | 17.37 |
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Elemento III: Cursos extracurriculares
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Se refiere a los procesos de capacitación y actualización vinculados al nivel, servicio o materia educativa en el que participa el aspirante, los cuales serán determinados por la Unidad del Sistema en los términos de este Acuerdo.
La cantidad de horas totales será la suma de las horas acreditadas en cada constancia, siendo 200 horas el máximo considerado y se valorará conforme a la Tabla 5.
Tabla 5. Puntaje para los cursos extracurriculares.
| Rango de horas acreditadas en cursos extracurriculares | Rangos de puntajes |
| De 20 a 50 | De 2.4 a 4.5 |
| De 50 a 100 | De 4.5 a 8 |
| De 100 a 150 | De 8 a 11.5 |
| De 150 a 200 | De 11.5 a 15 |
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Elemento IV: Experiencia docente
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Comprende lo siguiente:
Para la práctica para la docencia de egresados de las escuelas normales públicas del país, de la Universidad Pedagógica Nacional y de los Centros de Actualización del Magisterio, se valorará conforme a la Tabla 6; se ordenara conforme a la Tabla 6;
Tabla 6. Puntaje para la práctica para la docencia.
| Práctica para la docencia | Puntaje |
| Egresados de las escuelas normales públicas, de la UPN y CAM | 10 |
- I Para el ejercicio de la docencia frente a grupo en una escuela pública o particular en el nivel, servicio o materia educativa en la que participa el aspirante, se valorará conforme a la Tabla 7, y
Tabla 7. Puntaje para el ejercicio de la docencia
| Rangos de meses acreditados en el ejercicio de la docencia | Rangos de puntajes |
| De 1 a 10 | De 5.25 a 7.5 |
| De 10 a 20 | De 7.5 a 10 |
| De 20 a 30 | De 10 a 12.5 |
| De 30 a 40 | De 12.5 a 15 |
| De 40 a 50 | De 15 a 17.5 |
| De 50 a 60 | De 17.5 a 20 |
- II Para los aspirantes que presenten la constancia respectiva de su participación en las acciones de alfabetización impulsadas por la Secretaría de Educación Pública, a través del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, tendrán 2 puntos.
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Elemento V: Apreciación de conocimientos y aptitudes
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Corresponde al sistema que permite identificar lo que deben saber y ser capaces de hacer las maestras y los maestros para favorecer el desarrollo integral y aprendizaje de los educandos.
Este elemento multifactorial se valorará con un instrumento de apreciación de conocimientos y aptitudes el cual será analizado mediante la Teoría Clásica de los Tests, para garantizar la confiabilidad y su validez.
EJEMPLO DE SIMULADOR PARA EDUCACION BASICA
[ PRIMERA PARTE ]
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Definición de rangos para ponderación de los puntajes de los Elementos Multifactoriales del proceso de admisión en Educación Básica 2024-2025
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Los rangos de los valores se establecen a través de transformaciones lineales, con base en el comportamiento estadístico descriptivo e histórico de la población.
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Integración del listado nominal ordenado de resultados de los Elementos Multifactoriales del proceso de admisión en Educación Básica 2024-2025
admisión en Educación Básica 2024-2025
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El listado nominal ordenado de resultados se integrará con el puntaje final obtenido por cada uno de los participantes. Éste será emitido por entidad federativa, nivel y servicio o materia educativa para la función docente o técnico docente.
La posición de cada aspirante en el listado nominal ordenado de resultados se determinará con base en el puntaje final, siguiendo un orden de mayor a menor.
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Criterios de desempate de los Elementos Multifactoriales del proceso de admisión en Educación Básica 2024-2025
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En los casos donde dos o más maestras o maestros obtengan el mismo puntaje final, se prevén los siguientes criterios de desempate:
- Prioridad a los egresados de las escuelas normales públicas del país, de la Universidad Pedagógica Nacional y de los Centros de Actualización del Magisterio;
- El puntaje obtenido en la apreciación de conocimientos y aptitudes;
- Los puntajes obtenidos por área en la apreciación de conocimientos y aptitudes, tomando el orden de las áreas como jerarquía (área 1, área 2, …, área n);
- Para las personas participantes registradas en la materia de inglés, se tomará como factor de desempate el nivel del requisito CENNI, y
- El puntaje total y los puntajes parciales obtenidos por las personas participantes en el requisito del curso de habilidades docentes para la nueva escuela mexicana 2024-2025, de conformidad con la siguiente jerarquía: Puntaje total obtenido en el curso de habilidades docentes para la nueva escuela mexicana; Puntaje obtenido en el Módulo 1; Puntaje obtenido en el Módulo 3; Puntaje obtenido en el Módulo 4, y Puntaje obtenido en el Módulo 2.
Los incisos c) y d) se refieren a requisitos que no tienen puntaje en el resultado final; sin embargo, se considerarán como criterios de desempate, en su caso
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[su_youtube url=»https://www.youtube.com/watch?v=Z79d5OBgFsU» title=»Guía de Estudio: Admisión del personal con funciones Docente y Técnico docente en Educación Básica»]
𝗟𝗮 𝗡𝘂𝗲𝘃𝗮 𝗘𝘀𝗰𝘂𝗲𝗹𝗮 𝗠𝗲𝘅𝗶𝗰𝗮𝗻𝗮
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