• Mantiene la histórica sobrecarga de contenidos, lo que obliga a un trabajo docente superficial en detrimento de la formación de capacidades de pensamiento y de la formación
• Presenta vacíos sustanciales frente a los graves problemas nacionales y globales: corrupción, violencia e impunidad, pobreza y desigualdad, exclusión y discriminación, agotamiento de recursos naturales, deterioro ambiental y cambio climático, etcétera.
• Es único y exhaustivo; deja escaso espacio para la atención de la diversidad social, cultural, étnica y lingüística de nuestro país.
• Constriñe el concepto de autonomía a un solo espacio curricular que se traslapa con las asignaturas y talleres. Este espacio, además, está sujeto a múltiples controles
• Utiliza un lenguaje plagado de tecnicismos, lo que dificulta su comprensión y aplicación. Su preocupación fue satisfacer demandas de los especialistas.
• No tomó en cuenta la organización escolar lo que produjo un complejo cálculo de horas lectivas y dificultades en la regulación
• Se instrumentó con prisa y sin ofrecer una capacitación adecuada a los

Compromisos de Guelatao

“Vamos a fortalecer la educación pública gratuita y de calidad en todos los niveles escolares”

“Vamos a elaborar conjuntamente, con los maestros, con los padres de familia, con pedagogos especialistas,
un plan educativo que mejore, de verdad, la calidad de la enseñanza sin afectar los derechos laborales del magisterio”

Directrices que se derivan del Artículo 3º Constitucional para la Nueva Escuela Mexicana:

Es indispensable actualizar o reformular todos los componentes de la institución escolar para que se corresponda con el espíritu de la reforma constitucional en curso. En particular:

• Desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentar el amor a la patria, el respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional, desde un enfoque humanista y bajo la perspectiva del desarrollo sostenible.

• Promover la honestidad, los valores y la mejora continua de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

La Nueva Escuela Mexicana (NEM) será:

• Democrática, nacional, humanista, equitativa, integral, inclusiva, intercultural, de excelencia.

• Promoverá en su plan y programas de estudio la perspectiva de género, el conocimiento de matemáticas, la lectura y la escritura, la literacidad, la historia, la geografía, el civismo, la filosofía, la tecnología, la innovación, las lenguas indígenas de nuestro país, las lenguas extranjeras, la educación física, el deporte, las artes, la promoción de estilos de vida saludables, la educación sexual y reproductiva y el cuidado del medio ambiente.

Objetivos de la Renovación Curricular:

Es indispensable avanzar hacia un currículo:

• Compacto y accesible

• Flexible y adaptable al contexto

• Factible y viable a desarrollar en el tiempo escolar disponible

• Que atienda equilibradamente los diferentes ámbitos de formación del ser humano

• Que contribuya a la formación de personas técnicamente competentes y socialmente comprometidas en la solución de los grandes problemas nacionales y globales, lo que implica fortalecer la formación ciudadana

• Que fortalezca la formación de las niñas y los niños las convicciones a favor de la justicia, la libertad y la dignidad y otros valores fundamentales derivados de los derechos humanos.

• Que la comunidad escolar de la Nueva Escuela Mexicana tenga acceso a una diversidad de materiales educativos: para diferentes actores, en distintos soportes, con diferentes propósitos didácticos, en distintas lenguas indígenas.
• Actualizar el contenido, diseño y uso de los libros de texto gratuitos para concebirlos de manera articulada con otros materiales y generar con esto otra arquitectura del gasto que permita fondear la diversidad de
• Garantizar la equidad e inclusión en el acceso a los materiales educativos para atender de mejor manera a los grupos en
• Dotar a las escuelas de materiales educativos (impresos, audiovisuales, digitales y objetuales) para la educación Básica, la música, entre otra, que fortalezcan la formación integral de los
• Promover el tránsito hacia una cultura digital mediante los materiales, para promover la innovación